1、課程主題

集團高層（總監(jiān)級別）管理干部學(xué)習(xí)項目——騰龍計劃

2、課程背景

管理干部是集團發(fā)展的核心力量。高層管理者對員工的工作狀態(tài)和績效影響最大，每位管理者領(lǐng)導(dǎo)的團隊是否具備高效的執(zhí)行力和不斷學(xué)習(xí)成長的能力，對組織的整體戰(zhàn)斗力舉足輕重。為了打造高效、穩(wěn)定、積極向上的管理干部隊伍，創(chuàng)維學(xué)院從2013年開始對集團高層（總監(jiān)級別）管理干部進行培訓(xùn)提升，并分別命名為 “騰龍計劃”。

3、課程依據(jù)

一個務(wù)實的計劃開啟于項目設(shè)計之初通盤的思考和周密的項目設(shè)計，務(wù)必使項目在啟動之前即通過各種關(guān)鍵步驟的設(shè)計和推演。“騰龍計劃”高層管理干部培養(yǎng)項目在執(zhí)行之初通過5個關(guān)鍵步驟進行設(shè)計，做到人才管理閉環(huán)。五個步驟包括定標準、做盤點、建機制、精培養(yǎng)、促選拔。

1、定標準。確立高層管理人員培養(yǎng)項目的目標定位，明確這一層級管理干部學(xué)習(xí)的使命，梳理相應(yīng)的行為描述（行為特征和任務(wù)要求），同時定義相應(yīng)的能力維度。

2、做盤點。以領(lǐng)導(dǎo)力模型為標準做盤點，結(jié)合能力績效，選拔優(yōu)秀的總監(jiān)以及高潛經(jīng)理納入本項目，同時盤點梳理學(xué)員的能力差距，為設(shè)計項目的學(xué)習(xí)內(nèi)容提供依據(jù)。

3、建機制。建立和發(fā)布人才梯隊管理制度，梳理學(xué)習(xí)班級的管理制度和配套學(xué)習(xí)機制，促動參訓(xùn)學(xué)員在過程中保持全程投入、自我促進和互相交流。

4、精培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)項目和活動的執(zhí)行，精準匹配學(xué)習(xí)資源和多樣的學(xué)習(xí)方式，滿足管理人才專業(yè)成長、眼界拓寬、橫向交流和資源共享的需求。

5、促選拔。除了課堂學(xué)習(xí)，學(xué)員們在項目、活動和配套比賽中的表現(xiàn)均會進行記錄和考評，在動態(tài)中對學(xué)員進行多維度的考核觀察，為人才選拔的重要維度之一。

4、課程設(shè)置

騰龍計劃線下學(xué)習(xí)內(nèi)容立足于實戰(zhàn)和實用，由決策管理、組織管理、運營管理、卓越團隊和學(xué)習(xí)應(yīng)用5個模塊16門主題課程組成。線下學(xué)習(xí)內(nèi)容為1年學(xué)制，每月安排1-2天的課程或活動。

【學(xué)習(xí)節(jié)奏】

● 1年學(xué)制

● 5個模塊

● 16門主題課程/互動

● 每月1-2天課程/活動

● 多樣化的配套活動